QUISPE ARIAS GUIDO RONALD2026-08-302026https://repositorio.eespgregoriasantosicuani.edu.pe/handle/GSANTOS/18Actualmente en el sector educativo uno de los principales desafíos, es adaptarse a nuevas dinámicas tecnológicas y características de los educandos del siglo XXI, quienes demandan oportunidades de aprendizaje más interactivas, motivadoras y enriquecedoras. En este contexto, el empleo de herramientas digitales ha llegado a ser una estrategia fundamental para transformar los procesos pedagógicos y promover un aprendizaje más activo y participativo. Entre estas herramientas destaca Quizizz, una plataforma educativa que permite a los docentes diseñar evaluaciones, juegos y actividades dinámicas en tiempo real, generando una experiencia lúdica que estimula los espacios de participación y retroalimentación inmediata. Por otro lado, el aprendizaje activo constituye una estrategia pedagógica que sitúa al estudiante como eje principal, que lo compromete directamente con su proceso formativo a través de la exploración, la evaluación, la discusión y la solución del problema. Este modelo rompe con la educación tradicional expositiva, facilitando a los alumnos a construir conocimientos de forma más autónoma, critica y reflexiva. Por ello, integrar Quizizz dentro del enfoque del aprendizaje activo representa una oportunidad para elevar los resultados académicos y estimular la motivación intrínseca y fortaleces las competencias cognitivas, entre ellas el razonamiento crítico, la evaluación de decisiones y la autoevaluación. Esta tesina busca analizar la eficiencia de la aplicación de Quizizz como recurso pedagógico con la finalidad d fortalecer el aprendizaje activo en loas estudiantes del nivel superior, considerando su impacto en la participación, el entendimiento de los contenidos y el fortalecimiento de las habilidades cognitivas fundamentales. El presente trabajo de investigación se estructura cuatro capítulos. Capitulo I. Este capítulo está constituido por el desarrollo de la formulación del problema de investigación, los objetivos de la investigación, partiendo desde el planteamiento del problema, la justificación del estudio y por ultimo la delimitación temporal y espacial del trabajo de investigación. Capitulo II. Este apartado adordo los antecedentes estudiados para realizar el trabajo de investigación comprendidos a nivel internacional, nivel nacional, local y/o regional, comprende los fundamentos teóricos, el marco conceptual y términos básicos relacionados a las variables estudiadas. Capitulo III. – Este capítulo abarca los aspectos relacionados al método de estudio empleado, se detalla el tipo y nivel de investigación, el enfoque, el diseño de investigación empleado, la población y muestra, además de las técnicas empleadas para la recopilación de datos. Capitulo IV.- cómprenle la interpretación y el procesamiento de la información recopilada, los resultados, las conclusiones y resultados.This recerca aims to analyze the relationship between the Quizizz application and the active learning of fourth-year secondary students at the Túpac Amaru II Educational Institution. The study employed a quantitative approach and was basic in nature, utilizing a non-experimental design; the research involved a population of 131 students and a sample of 34, with data collected via questionnaires administered through a survey method. The findings demonstrate a positive association between the use of Quizizz and the enhancement of meaningful learning among the students in the sample. The evidence indicates that this resource fosters active participation, motivation, and dedication to academic activities, enabling students to engage in the learning process in an active, dynamic, and engaging manner. The study concludes that the use of the Quizizz platform significantly impacts active learning among secondary school students; the tool boosts motivation, encourages participation, and strengthens student commitment to the learning process.esQuizizzpsychopedagogicalcommunicationsocial interactionemotionalThesis