JUEGOS LÚDICOS Y EL DESARROLLO DEL VOCABULARIO EN INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO, SECCIÓN A, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE CHÁVEZ DE MARANGANI, 2025
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Fecha
2026
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Resumen
The research “Playful games and the development of English vocabulary in fifth grade students, section “A” of the Jorge Chávez Educational Institution in Marangani, 2025, was carried out with objective of determine the relationship between the use of playful games and the development of English vocabulary in fifth grade students, section "A" at said institution. The research methodology used a basic quantitative approach, with a descriptive-correlational level and a non-experimental design. The population consisted of 249 students, with a sample of 25 fifth grade students, section "A", who were selected through non-probability convenience sampling. A student questionnaire was used as an instrument for data collection. For that reason, it is concluded that there is a strong and significant relationship between both variables. If playful games are developed appropriately, English vocabulary development will be achieved.
Descripción
En la actualidad, los juegos lúdicos son una estrategia muy eficaz para el aprendizaje, también son actividades de entretenimiento y diversión, a través de ellos se permite el desarrollo de habilidades, la interacción social y el bienestar general de las personas de cualquier edad. Se caracteriza por su enfoque lúdico y pueden incluir desde juegos tradicionales hasta videojuegos más modernos.
Por otro lado, el desarrollo del vocabulario en ingles de manera efectiva, se recomienda usar lecturas frecuentes de diversas fuentes, como libros y artículos, junto con la práctica constante de la escritura, como escribir diario en inglés. En este sentido, ya no se espera que el estudiante dependa completamente del docente, sino que desarrolle la capacidad de aprender por iniciativa propia, con motivación y compromiso personal (Zimmerman, 2002). Este tipo de aprendizaje es clave para formar ciudadanos capaces de adaptarse a los cambios y continuar aprendiendo a lo largo de la vida.
Ambos conceptos, los juegos lúdicos y el desarrollo del vocabulario en inglés, no se desarrollan por separado. Diversos estudios han demostrado que existe una relación importante entre ellas. Los estudiantes que aprenden jugando fomentan la participación, la retención y la comprensión de nuevas palabras de manera divertida y menos ansiosas. Los juegos como el Bingo, Ahorcado y la construcción de historias son excelentes para la practicar y ampliar el léxico, mientras que actividades como Simon Says y la participación en canciones ayudan a entender frases y construir expresiones.
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el uso de juegos lúdicos y el desarrollo del vocabulario en estudiantes del 5to grado sección “A” de la Institución Educativa Jorge Chávez de Marangani. Para ellos la investigación ha sido estructurada de la siguiente forma.
En el primer capítulo se presenta la línea de investigación, la descripción del planteamiento del problema de investigación, problemas (general y específicos), objetivos (general y específicos) y la justificación de la investigación.
En el segundo capítulo se abarca el marco teórico que este compuesto por los antecedentes (internacional, nacional y local) y literatura, donde se muestra el desarrollo de la variable independiente que es los juegos lúdicos y la variable dependiente la cual desarrollo del vocabulario en inglés.
En el tercer capítulo se conoce la metodología de la investigación enfocándose en el enfoque, tipo, nivel, diseño, población, muestra, técnica, instrumentos de recolección de datos y el procesamiento de la información.
Por último, se da a conocer las conclusiones, recomendaciones, referencias bibliográficas y anexos.
Palabras clave
playful games, vocabulary development in English